КОНКУРС «ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ»
КОНКУРС «ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ» (принимаются ЗАЯВКИ на пьесы для подростков)
Дедлайн 1.05.23
Московский театр «Школа современной пьесы» запускает новый проект - спектакль для подростков по современной пьесе.
Которая ещё не написана.
Приглашаем вас к сотрудничеству.
Самое главное, чтобы спектакль понравился детям.
В помощь вам и нам, мы провели анкетирование московских школьников соответствующего возраста.
Очевидно, что современным подросткам интересны произведения с элементами фантастики, мистики.
Желательно участие супер-героев или персонажей с супер-способностями.
Также подростки с энтузиазмом реагируют на «черный юмор» (без мрачности). Один из самых популярных референсов у целевой аудитории – «Семейка Адамс».
Так что желательной жанрово-стилистической краской было бы наличие чёрного, даже абсурдистского, юмора в ситуациях и диалогах.
При этом сеттинг должен учитывать быт подростков, отражать реалии повседневной школьной жизни.
Но вполне возможно (и даже желательно), чтобы это была не обычная «земная» школа, а школа «волшебников» (где учился Гарри Поттер). Или, например, «межгалактическая» школа, в которой преподавались бы «межгалактические» предметы.
Важно, чтобы в конфликтах была узнаваема проблематика межшкольных отношений: дети/учителя/родители/ администрация.
Одной из сюжетных линий может быть любовь/дружба/ сближение «земного» мальчика и «инопланетной» девочки.
Приглашаем Вас принять участие в конкурсе заявок.
Условия участия:
1. Заявки принимаются с 1 марта до 1 мая 2023 года.
2. Пожалуйста, пусть заявка будет на 1-3 страницы, не больше.
3. В заявке должно быть указано название, перечислены основные действующие лица и изложена фабула произведения: начало, завязка, кульминация, финал.
4. К заявке необходимо приложить краткую (не более 1 страницы) автобиографию, в которой, помимо анкетных данных (ФИО, дата и место рождения, место жительства, телефон, адрес электронной почты), следует описать свой творческий путь, где вполне уместно продемонстрировать ваше чувство юмора.
5. Заявки принимаются по электронной почте D1@neglinka29.ru с пометкой в теме письма: На конкурс «Действие первое» (рабочее название).
Тексты следует прикреплять отдельным файлом в формате Word.
6. Заявки не рецензируются, но авторы наиболее интересных будут приглашены для участия в лаборатории/семинаре в театре «Школа современной пьесы».
7. Итоги конкурса будут подведены по результатам работы лаборатории и объявлены в июне 2023 года.
WhatsApp для связи: +7(985)431–91-07
Дедлайн 1.05.23
Московский театр «Школа современной пьесы» запускает новый проект - спектакль для подростков по современной пьесе.
Которая ещё не написана.
Приглашаем вас к сотрудничеству.
Самое главное, чтобы спектакль понравился детям.
В помощь вам и нам, мы провели анкетирование московских школьников соответствующего возраста.
Очевидно, что современным подросткам интересны произведения с элементами фантастики, мистики.
Желательно участие супер-героев или персонажей с супер-способностями.
Также подростки с энтузиазмом реагируют на «черный юмор» (без мрачности). Один из самых популярных референсов у целевой аудитории – «Семейка Адамс».
Так что желательной жанрово-стилистической краской было бы наличие чёрного, даже абсурдистского, юмора в ситуациях и диалогах.
При этом сеттинг должен учитывать быт подростков, отражать реалии повседневной школьной жизни.
Но вполне возможно (и даже желательно), чтобы это была не обычная «земная» школа, а школа «волшебников» (где учился Гарри Поттер). Или, например, «межгалактическая» школа, в которой преподавались бы «межгалактические» предметы.
Важно, чтобы в конфликтах была узнаваема проблематика межшкольных отношений: дети/учителя/родители/ администрация.
Одной из сюжетных линий может быть любовь/дружба/ сближение «земного» мальчика и «инопланетной» девочки.
Приглашаем Вас принять участие в конкурсе заявок.
Условия участия:
1. Заявки принимаются с 1 марта до 1 мая 2023 года.
2. Пожалуйста, пусть заявка будет на 1-3 страницы, не больше.
3. В заявке должно быть указано название, перечислены основные действующие лица и изложена фабула произведения: начало, завязка, кульминация, финал.
4. К заявке необходимо приложить краткую (не более 1 страницы) автобиографию, в которой, помимо анкетных данных (ФИО, дата и место рождения, место жительства, телефон, адрес электронной почты), следует описать свой творческий путь, где вполне уместно продемонстрировать ваше чувство юмора.
5. Заявки принимаются по электронной почте D1@neglinka29.ru с пометкой в теме письма: На конкурс «Действие первое» (рабочее название).
Тексты следует прикреплять отдельным файлом в формате Word.
6. Заявки не рецензируются, но авторы наиболее интересных будут приглашены для участия в лаборатории/семинаре в театре «Школа современной пьесы».
7. Итоги конкурса будут подведены по результатам работы лаборатории и объявлены в июне 2023 года.
WhatsApp для связи: +7(985)431–91-07
4:0 В ПОЛЬЗУ ТАНЕЧКИ
🎬Посмотрели с юными критиками советский фильм 4:0 В ПОЛЬЗУ ТАНЕЧКИ, режиссер: Радомир Василевский. Фильм снят в 1982 году. Актуальная тема – молодая учительница в школе… Средняя оценка высокая – 4,71 из 5. Почитайте, что понравилось детям.
📽Виктория Ф.: При просмотре фильма происходит глубокое погружение в жизнь советской школы. Разные дети, у каждого свой характер и взгляды. Понравилась актриса Наталья Флоренская, удивительно напоминавшая Одри Хэбперн.
📽Эллина Л.: Стоит отметить хороший юмор, добрый посыл, качественное актёрское мастерство от малоизвестных актёров.
📽Ренат Ф.: Эта кинолента показывает, что такое дружба и ответственность, а ещё говорит о том, что каждый имеет право на ошибку. Рекомендую посмотреть фильм «4:0 в пользу Танечки» абсолютно всем, ведь и дети, и взрослые найдут в нём пищу для размышлений.
http://detfilm.ru/4-0-в-пользу-танечки/ 🎬
📽Виктория Ф.: При просмотре фильма происходит глубокое погружение в жизнь советской школы. Разные дети, у каждого свой характер и взгляды. Понравилась актриса Наталья Флоренская, удивительно напоминавшая Одри Хэбперн.
📽Эллина Л.: Стоит отметить хороший юмор, добрый посыл, качественное актёрское мастерство от малоизвестных актёров.
📽Ренат Ф.: Эта кинолента показывает, что такое дружба и ответственность, а ещё говорит о том, что каждый имеет право на ошибку. Рекомендую посмотреть фильм «4:0 в пользу Танечки» абсолютно всем, ведь и дети, и взрослые найдут в нём пищу для размышлений.
http://detfilm.ru/4-0-в-пользу-танечки/ 🎬
ШЕСТЬ МУЛЬТФИЛЬМОВ ОБ ОСОБЕННЫХ ДЕТЯХ
Как объяснить ребенку, почему некоторые дети не могут бегать или говорить? Как донести мысль о том, что важно для людей с особенными потребностями? Как дать понять, что они чувствуют и каким видят мир? Поднять тему инклюзии в процессе воспитания детей вам будет проще, если вместе с ними вы посмотрите следующие мультфильмы.
КАСТРЮЛЬКА АНАТОЛЯ
Французские мультипликаторы создали короткометражку, которая при помощи метафоры — кастрюльки, — поможет даже самым маленьким детям понять, кто такие люди с особенными потребностями и почему быть особенным — нормально.
ВНЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ
Мультфильм, созданный в стиле анимэ, показывает, что чувствуют слепые люди. В короткометражке намеренно усилен звук с целью продемонстрировать тот факт, что слепые люди слышат намного четче, чем зрячие. А еще дети узнают о помощниках особенных людей — волшебной палочке и собаке-поводыре.
СКАРЛЕТТ
В центре сюжета девочка по имени Скарлетт, у которой диагностировали саркому Юинга (рак костей). Чтобы спасти ей жизнь, врачам пришлось ампутировать голень, и теперь Скарлетт вынуждена носить протез. Из-за этого она чувствует себя ненужной и одинокой, а еще она не может танцевать. Но однажды мама, которая верит в свою дочь, снова надевает на Скарлетт бальное платье и малышка преображается. Она становится той самой веселой девчонкой, с которой интересно дружить и играть.
ПРО ДИМУ
Сценарий мультфильма был написан на основе одноименной книги Натальи Ремиш, автора проекта «Детям о важном». Анимационная лента рассказывает о встрече девочки Миры и мальчика Димы. Он плохо ходит и почти не говорит, но любопытство Миры и добрые советы ее мамы становятся началом настоящей дружбы. Девочке предстоит понять, что играм и симпатии диагнозы не помеха, и можно делить радость общения с теми, кто от тебя отличается.
ТАМАРА
Это трогательная история о глухонемой девочке по имени Тамара. Она обожает танцевать и мечтает стать балериной. Несмотря на глухоту, у нее прекрасная пластика и чувство ритма. Возможно, однажды мечта Тамары осуществится, ведь ее очень поддерживает мама. Просмотрев короткометражку, вам будет проще объяснить детям, насколько особенным людям важна ваша поддержка.
МОЙ БРАТИК С ЛУНЫ
Автором этого мультфильма является француз Фредерик Филибер. Его сын — аутист, и именно он вдохновил Фредерика на создание короткометражной ленты, в которой рассказчиком выступает сестра особенного мальчика. Она рассказывает о его жизни и о том, каким он видит окружающий мир: «Он словно не видит и не слышит меня, он смотрит в небо… Если бы я была волшебницей, я бы заколдовала его, чтобы ему больше нравилось быть с нами, чем на Луне». Сестра придумала особенный язык, чтобы общаться с братом-аутистом и уверяет всех, что с ним все в порядке, просто он «с Луны».
КАСТРЮЛЬКА АНАТОЛЯ
Французские мультипликаторы создали короткометражку, которая при помощи метафоры — кастрюльки, — поможет даже самым маленьким детям понять, кто такие люди с особенными потребностями и почему быть особенным — нормально.
ВНЕ ПОЛЯ ЗРЕНИЯ
Мультфильм, созданный в стиле анимэ, показывает, что чувствуют слепые люди. В короткометражке намеренно усилен звук с целью продемонстрировать тот факт, что слепые люди слышат намного четче, чем зрячие. А еще дети узнают о помощниках особенных людей — волшебной палочке и собаке-поводыре.
СКАРЛЕТТ
В центре сюжета девочка по имени Скарлетт, у которой диагностировали саркому Юинга (рак костей). Чтобы спасти ей жизнь, врачам пришлось ампутировать голень, и теперь Скарлетт вынуждена носить протез. Из-за этого она чувствует себя ненужной и одинокой, а еще она не может танцевать. Но однажды мама, которая верит в свою дочь, снова надевает на Скарлетт бальное платье и малышка преображается. Она становится той самой веселой девчонкой, с которой интересно дружить и играть.
ПРО ДИМУ
Сценарий мультфильма был написан на основе одноименной книги Натальи Ремиш, автора проекта «Детям о важном». Анимационная лента рассказывает о встрече девочки Миры и мальчика Димы. Он плохо ходит и почти не говорит, но любопытство Миры и добрые советы ее мамы становятся началом настоящей дружбы. Девочке предстоит понять, что играм и симпатии диагнозы не помеха, и можно делить радость общения с теми, кто от тебя отличается.
ТАМАРА
Это трогательная история о глухонемой девочке по имени Тамара. Она обожает танцевать и мечтает стать балериной. Несмотря на глухоту, у нее прекрасная пластика и чувство ритма. Возможно, однажды мечта Тамары осуществится, ведь ее очень поддерживает мама. Просмотрев короткометражку, вам будет проще объяснить детям, насколько особенным людям важна ваша поддержка.
МОЙ БРАТИК С ЛУНЫ
Автором этого мультфильма является француз Фредерик Филибер. Его сын — аутист, и именно он вдохновил Фредерика на создание короткометражной ленты, в которой рассказчиком выступает сестра особенного мальчика. Она рассказывает о его жизни и о том, каким он видит окружающий мир: «Он словно не видит и не слышит меня, он смотрит в небо… Если бы я была волшебницей, я бы заколдовала его, чтобы ему больше нравилось быть с нами, чем на Луне». Сестра придумала особенный язык, чтобы общаться с братом-аутистом и уверяет всех, что с ним все в порядке, просто он «с Луны».
Феодосийская сказка
Посмотрели и обсудили с детьми ФЕОДОСИЙСКУЮ СКАЗКУ. Средняя оценка 2,86. Почему юные зрители не очень высоко оценили фильм, читайте в их рецензиях.
Ренат Ф.: Фильм понравился мне благодаря талантливой игре актёров и самому сюжету – он цепляет, за его развитием интересно наблюдать. Стоит отметить и удачные локации, визуальную часть картины. Однако сделана она неоднозначно – то выглядит красиво и натурально, то меняется и ей перестаёшь верить. Начало ленты затянуто, а сам фильм оставляет много вопросов после просмотра. Также заметны ошибки при съёмках. Например, подруга Мити упала в воду первой, но за этим следует эпизод, в котором они падают одновременно.
Яна С.: По жанру это семейный фильм фэнтези с ноткой приключений. В целом всё это оправдано, но есть много «но». Фильм мне вообще не понравился. Снимали трясущимися руками, ракурсы были выбраны совершенно неудачные и неуместные. Эффекты размытия и прочие были не в тему, а актёрская игра… Тут даже говорить не хочется. Было ужасно. Единственное, что порадовало в этом фильме – это иллюстрированная книга, в которой с помощью графики показывались различные красивые картинки.
Серафим В.: Думаю, любое произведение искусства, будь то кино, спектакль, книга или картина, должны возникать, когда автору есть, что сказать. Причём ясно, обдуманно и убедительно так, чтобы зритель (или читатель) сумел оценить масштаб замысла, его значимость, чтобы тоже вдохновился им, и появился бы повод задуматься над увиденным, обсудить, поделиться. Ну или ещё проще: сделайте так, чтобы зритель не скучал.
Ничего этого не было сделано в «Феодосийской сказке», а прекрасные виды Крыма не спасут целый фильм. В одном из интервью режиссёр Наталья Лебедева отметила, что главная смысловая линия фильма – это сохранение семейных ценностей. «В картине затронута тема отцов и детей, взаимоотношений между подростками, умении прощать, первая любовь». Замечательно, но все эти темы захлебнулись в Мечте. Мечтаний в фильме много, целая Страна Мечты. Её придумал папа главного героя, а теперь сын эту страну реанимирует. Почему мне, как зрителю, должны быть интересны чужие мечты, куцые, отрывочные, недалёкие? Вот и получается, что просмотр этого фильма ничего мне не дал: ни уму, ни сердцу.
http://detfilm.ru/феодосийская-сказка/
Ренат Ф.: Фильм понравился мне благодаря талантливой игре актёров и самому сюжету – он цепляет, за его развитием интересно наблюдать. Стоит отметить и удачные локации, визуальную часть картины. Однако сделана она неоднозначно – то выглядит красиво и натурально, то меняется и ей перестаёшь верить. Начало ленты затянуто, а сам фильм оставляет много вопросов после просмотра. Также заметны ошибки при съёмках. Например, подруга Мити упала в воду первой, но за этим следует эпизод, в котором они падают одновременно.
Яна С.: По жанру это семейный фильм фэнтези с ноткой приключений. В целом всё это оправдано, но есть много «но». Фильм мне вообще не понравился. Снимали трясущимися руками, ракурсы были выбраны совершенно неудачные и неуместные. Эффекты размытия и прочие были не в тему, а актёрская игра… Тут даже говорить не хочется. Было ужасно. Единственное, что порадовало в этом фильме – это иллюстрированная книга, в которой с помощью графики показывались различные красивые картинки.
Серафим В.: Думаю, любое произведение искусства, будь то кино, спектакль, книга или картина, должны возникать, когда автору есть, что сказать. Причём ясно, обдуманно и убедительно так, чтобы зритель (или читатель) сумел оценить масштаб замысла, его значимость, чтобы тоже вдохновился им, и появился бы повод задуматься над увиденным, обсудить, поделиться. Ну или ещё проще: сделайте так, чтобы зритель не скучал.
Ничего этого не было сделано в «Феодосийской сказке», а прекрасные виды Крыма не спасут целый фильм. В одном из интервью режиссёр Наталья Лебедева отметила, что главная смысловая линия фильма – это сохранение семейных ценностей. «В картине затронута тема отцов и детей, взаимоотношений между подростками, умении прощать, первая любовь». Замечательно, но все эти темы захлебнулись в Мечте. Мечтаний в фильме много, целая Страна Мечты. Её придумал папа главного героя, а теперь сын эту страну реанимирует. Почему мне, как зрителю, должны быть интересны чужие мечты, куцые, отрывочные, недалёкие? Вот и получается, что просмотр этого фильма ничего мне не дал: ни уму, ни сердцу.
http://detfilm.ru/феодосийская-сказка/
«История российского кино. Рождение мифа».
Журнал «Искусство кино» представляет онлайн-премьеру первой серии документального фильма «История российского кино. Рождение мифа».
Это кино в двух эпизодах о первых пяти десятилетиях отечественного кинематографа: с момента его зарождения до 1953 года — смерти Сталина и первого дыхания оттепели. Фильм охватывает важнейшие вехи его развития. Появление кино как ярмарочного развлечения, влияние Первой мировой и революций на кинопроцесс.
В первом эпизоде речь идет о появлении и развитии кинематографа в дореволюционной России в условиях рыночной конкуренции. О рождении и открытиях советского кино 20-х, о приходе звука. В центре повествования — пионеры отечественного кино: Вера Холодная и Иван Мозжухин, Евгений Бауэр и Яков Протазанов, Лев Кулешов и Всеволод Пудовкин, Дзига Вертов и Сергей Эйзенштейн.
Это кино в двух эпизодах о первых пяти десятилетиях отечественного кинематографа: с момента его зарождения до 1953 года — смерти Сталина и первого дыхания оттепели. Фильм охватывает важнейшие вехи его развития. Появление кино как ярмарочного развлечения, влияние Первой мировой и революций на кинопроцесс.
В первом эпизоде речь идет о появлении и развитии кинематографа в дореволюционной России в условиях рыночной конкуренции. О рождении и открытиях советского кино 20-х, о приходе звука. В центре повествования — пионеры отечественного кино: Вера Холодная и Иван Мозжухин, Евгений Бауэр и Яков Протазанов, Лев Кулешов и Всеволод Пудовкин, Дзига Вертов и Сергей Эйзенштейн.
Душа пирата
Посмотрели с детьми фильм ДУША ПИРАТА, режиссер Айсыуак Юмагулов. Средняя оценка невысокая – 3.89. Что понравилось и не понравилось юным зрителям?
Ева С.: Одновременно грустная и очень захватывающая история ожидает нас за просмотром фильма. Это самое то для детей, чтобы они поняли, как надо вести и не вести себя в сложных ситуациях, как надо уметь выкручиваться и договариваться с людьми. Как надо встать наперекор всем, чтобы защитить своих близких. В фильме показано формирование лидерских качеств у одного из главных героев – Мишки. На нём была огромная ответственность за спасение жизни своего лучшего друга, вожака и товарища. Фильм учит, что надо уметь разбираться в людях и знать, что не все идут к тебе с хорошей инициативой. О первой любви, ради которой ты пытаешься сделать многое, пересилить самого себя, но в итоге поставить дружбу выше, чем любовь. Поставить своего родного человека выше.
Серафим В.: Нелепа завязка сюжета: один из четырёх друзей впадает в кому после травмы, и советские пионеры решают, что его душа вселилась в собаку, после чего реально пытаются вынуть из неё душу, обращаясь к магическим обрядам и даже колдуна находят. Параллельно идёт противостояние этих же пионеров с лечащим врачом. Они же лучше знают, как можно выводить человека из комы, а как нельзя. Там же затесалась первая любовь. И собаку сделали говорящей, чтобы хоть как-то развлечь зрителя.
В этом фильме нет запоминающихся моментов, нет толковых диалогов. Нет ничего, чтобы после просмотра заставило задуматься, поискать ответы в книгах или обратиться к старшим. Я не советую смотреть этот фильм. Впустую потраченное время.
Ева С.: Одновременно грустная и очень захватывающая история ожидает нас за просмотром фильма. Это самое то для детей, чтобы они поняли, как надо вести и не вести себя в сложных ситуациях, как надо уметь выкручиваться и договариваться с людьми. Как надо встать наперекор всем, чтобы защитить своих близких. В фильме показано формирование лидерских качеств у одного из главных героев – Мишки. На нём была огромная ответственность за спасение жизни своего лучшего друга, вожака и товарища. Фильм учит, что надо уметь разбираться в людях и знать, что не все идут к тебе с хорошей инициативой. О первой любви, ради которой ты пытаешься сделать многое, пересилить самого себя, но в итоге поставить дружбу выше, чем любовь. Поставить своего родного человека выше.
Серафим В.: Нелепа завязка сюжета: один из четырёх друзей впадает в кому после травмы, и советские пионеры решают, что его душа вселилась в собаку, после чего реально пытаются вынуть из неё душу, обращаясь к магическим обрядам и даже колдуна находят. Параллельно идёт противостояние этих же пионеров с лечащим врачом. Они же лучше знают, как можно выводить человека из комы, а как нельзя. Там же затесалась первая любовь. И собаку сделали говорящей, чтобы хоть как-то развлечь зрителя.
В этом фильме нет запоминающихся моментов, нет толковых диалогов. Нет ничего, чтобы после просмотра заставило задуматься, поискать ответы в книгах или обратиться к старшим. Я не советую смотреть этот фильм. Впустую потраченное время.
Весенние перевертыши
Посмотрели с юными критиками экранизацию повести Владимира Тендрякова – фильм ВЕСЕННИЕ ПЕРЕВЕРТЫШИ. Почти всем картина понравилась своей искренностью и поднятыми темами. Средняя оценка 4,78.
Читайте отзывы юных зрителей:
Ева Г.: Фильм очень впечатлил. Он снят в советское время, и я хочу сказать, что современные картины значительно уступают фильмам тех лет. Фильм о мальчике, который испытал сильные чувства по отношению к соседской девочке, Римме, ведь она так похожа (как кажется главному герою) на Наталью Гончарову!
Под влиянием собственных чувств главный герой меняется, становится более ответственным, чего раньше за ним не замечали. Дюшка вызвал у меня симпатию, а не понравился Санька. Сожалению, таких, как Санька, очень много… Это завистливый и злой человек.
Картина мне понравилась сюжетом, события развиваются очень быстро, и смотреть было интересно. Очень переживала за главного героя и его ссору с другом.
Ева С.: После просмотра этого фильма, я захотела почитать это произведение, по которому он снимался. Появилось желание и интерес, значит фильм получился хорошо, если человек хочет узнать что-то ещё про него!
Я бы сказала спасибо композитору Надежде Симонян за прекрасно подобранные мелодии к фильму. Он прям очень хорошо звучал, музыка попадала в ключевых местах в самое сердце, передавала атмосферу картины, какие-то неловкие и смешные моменты. Прям, действительно, необыкновенное музыкальное сопровождение в фильме.
Яна С.: Фильм о взрослении подростка, о пробуждении души, о добре и зле, о непонимании и конфликтах, о первой любви…
Советую посмотреть этот фильм всем!!
Читайте отзывы юных зрителей:
Ева Г.: Фильм очень впечатлил. Он снят в советское время, и я хочу сказать, что современные картины значительно уступают фильмам тех лет. Фильм о мальчике, который испытал сильные чувства по отношению к соседской девочке, Римме, ведь она так похожа (как кажется главному герою) на Наталью Гончарову!
Под влиянием собственных чувств главный герой меняется, становится более ответственным, чего раньше за ним не замечали. Дюшка вызвал у меня симпатию, а не понравился Санька. Сожалению, таких, как Санька, очень много… Это завистливый и злой человек.
Картина мне понравилась сюжетом, события развиваются очень быстро, и смотреть было интересно. Очень переживала за главного героя и его ссору с другом.
Ева С.: После просмотра этого фильма, я захотела почитать это произведение, по которому он снимался. Появилось желание и интерес, значит фильм получился хорошо, если человек хочет узнать что-то ещё про него!
Я бы сказала спасибо композитору Надежде Симонян за прекрасно подобранные мелодии к фильму. Он прям очень хорошо звучал, музыка попадала в ключевых местах в самое сердце, передавала атмосферу картины, какие-то неловкие и смешные моменты. Прям, действительно, необыкновенное музыкальное сопровождение в фильме.
Яна С.: Фильм о взрослении подростка, о пробуждении души, о добре и зле, о непонимании и конфликтах, о первой любви…
Советую посмотреть этот фильм всем!!
Инессе Алексеевне Ковалевской - 90!
Сегодня, 1 марта, исполнилось 90 лет Инессе Алексеевне Ковалевской, советскому режиссёру и сценаристу мультипликации.
Мультфильмы Инессы Ковалевской:
1. «Автомат» (1965) 2. «Четверо с одного двора» (1967) 3. «Бременские музыканты» (1969) 4. «Катерок» (1970) 5. «Песни огненных лет» (1971) 6.«Русские напевы» (1972) 7. «Сказка о попе и о работнике его Балде» (1973) 8. «Как львёнок и черепаха пели песню» (1974) 9. «В порту» (1975) 10. «Детский альбом» (1976) 11. «Горный мастер» (1978) 12. «Салют, Олимпиада!» (1979) 13. «Камаринская» (1980) 14. «Однажды утром» (1981) 15. «Чучело-Мяучело» (1982) 16. «Снегирь» (1983) 15. «Картинки с выставки» (1984) 16. «Танцы кукол» (1985) 17. «Прогулка» (1986) 18. «Кострома» (1989) 19. «Приключения кузнечика Кузи» (1990) 20. «Гномы и горный король» (1993) 21. «Дора-Дора-помидора» (2001)
К своему 90-летнему юбилею Инесса Алексеевна за свой счёт и своими силами написала и издала уже вторую иллюстрированную биографическую книжку...
В честь юбилея продюсерский центр "Триумф" поставил мюзикл "Бременские музыканты" на сцене Центрального Дома Культуры Железнодорожников.
Мультфильмы Инессы Ковалевской:
1. «Автомат» (1965) 2. «Четверо с одного двора» (1967) 3. «Бременские музыканты» (1969) 4. «Катерок» (1970) 5. «Песни огненных лет» (1971) 6.«Русские напевы» (1972) 7. «Сказка о попе и о работнике его Балде» (1973) 8. «Как львёнок и черепаха пели песню» (1974) 9. «В порту» (1975) 10. «Детский альбом» (1976) 11. «Горный мастер» (1978) 12. «Салют, Олимпиада!» (1979) 13. «Камаринская» (1980) 14. «Однажды утром» (1981) 15. «Чучело-Мяучело» (1982) 16. «Снегирь» (1983) 15. «Картинки с выставки» (1984) 16. «Танцы кукол» (1985) 17. «Прогулка» (1986) 18. «Кострома» (1989) 19. «Приключения кузнечика Кузи» (1990) 20. «Гномы и горный король» (1993) 21. «Дора-Дора-помидора» (2001)
К своему 90-летнему юбилею Инесса Алексеевна за свой счёт и своими силами написала и издала уже вторую иллюстрированную биографическую книжку...
В честь юбилея продюсерский центр "Триумф" поставил мюзикл "Бременские музыканты" на сцене Центрального Дома Культуры Железнодорожников.
Нахимовцы
🎬Посмотрели с детьми фильм НАХИМОВЦЫ (2021), режиссер Олег Штром . Средняя оценка 4,39 из 5. Большинство отзывов положительных. Если фильм смотрели, то соглашайтесь или не соглашайтесь с нашими юными критиками. Если не смотрели, то смотрите и пишите свою рецензию.
📽Ренат Ф.: Фильм «Нахимовцы» повествует об истории взросления двух братьев-близнецов Логиновых (Тимофея и Семёна), сыновей капитана второго ранга.
Главная тема картины – патриотизм и необходимость нести ответственность за свои поступки.
Фильм мне понравился своей визуальной частью. Что касается актёрской игры, то она не произвела особого впечатления.
📽Александра Ф.: Мы живём в такое время, когда многие подростки губят свои жизни ввиду неопытности, лени. В сюжете фильма затронута тема воспитания молодых людей. Главным принципом является преданность своей Родине, своим товарищам.
Сюжет приукрашен, однако он обладает глубиной смысла, смотрится легко и с интересом.
Фильм хороший, но меня разочаровала криминальная линия сюжета. На мой взгляд, стоило добавить в сценарий больше правдоподобного и убрать бред. Это касается и большинства диалогов.
📽Серафим В.: Авторы пошли по лёгкому пути: патриотическая тема сейчас особенно актуальна, несколько знаменитых актёров привлекут зрителя, военные корабли и сражения, даже учебные, это зрелищно. Фильм, казалось бы, попал в цель. И даже цель благая – воспитание молодых ребят на примере курсантов Нахимовского училища. Но при просмотре ясно чувствуешь, что фильм получился как задача с заранее известным ответом, когда над задачей не думаешь, не решаешь, а лишь подгоняешь под заданный ответ.
📽Ренат Ф.: Фильм «Нахимовцы» повествует об истории взросления двух братьев-близнецов Логиновых (Тимофея и Семёна), сыновей капитана второго ранга.
Главная тема картины – патриотизм и необходимость нести ответственность за свои поступки.
Фильм мне понравился своей визуальной частью. Что касается актёрской игры, то она не произвела особого впечатления.
📽Александра Ф.: Мы живём в такое время, когда многие подростки губят свои жизни ввиду неопытности, лени. В сюжете фильма затронута тема воспитания молодых людей. Главным принципом является преданность своей Родине, своим товарищам.
Сюжет приукрашен, однако он обладает глубиной смысла, смотрится легко и с интересом.
Фильм хороший, но меня разочаровала криминальная линия сюжета. На мой взгляд, стоило добавить в сценарий больше правдоподобного и убрать бред. Это касается и большинства диалогов.
📽Серафим В.: Авторы пошли по лёгкому пути: патриотическая тема сейчас особенно актуальна, несколько знаменитых актёров привлекут зрителя, военные корабли и сражения, даже учебные, это зрелищно. Фильм, казалось бы, попал в цель. И даже цель благая – воспитание молодых ребят на примере курсантов Нахимовского училища. Но при просмотре ясно чувствуешь, что фильм получился как задача с заранее известным ответом, когда над задачей не думаешь, не решаешь, а лишь подгоняешь под заданный ответ.